网上有关“小学健康教育教案”话题很是火热，小编也是针对小学健康教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的小学健康教育教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学健康教育教案 篇1

　教学目的：

　1、帮助学生进一步了解吃的科学。

　2、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品

　3、养成良好的饮食习惯。

　一、 导入新课

　你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？ 最初人类吃东西是为了什么？思考问题：我们小学生为什么也要关心吃的科学呢？

　二、 学习新课

　近年来随着我国经济的发展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的营养状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的变化，但是营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取营养呢？反思自己每天的饮食结构，都喜欢吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？

　熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生

　师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？

　学生讨论：教师归纳结论

　三、结束语。

　自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方还不够好？今后打算怎样改进？

　1、 学生认识到吃也是一门科学。

　2、学生知道怎样才能全面摄取营养。

小学健康教育教案 篇2

　教学目标：

　知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

教学过程

　一、讲故事导入

　同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗?

　二、听故事明理

　原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢!

　同学们，你们想像明明那样吗?{不想}

　是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

　老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)

　三、演示导行

　(1)出示读书姿势挂图

　请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)

　教师示范，学生跟着做。

　①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

　(注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

　教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

　过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

　(2)请学生看写字姿势挂图

　看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边指点)

　教师示范，学生跟着做

　①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

　“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

　握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次)

　④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

　⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

　师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

　过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

　四 提出其他的注意事项

　1 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。

　3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。

　4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。

　注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.

　五 巩固和延伸

　同桌竞赛，互相提醒。一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。

小学健康教育教案 篇3

　教学目标：

　帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。

　教学过程：

　（一）导入

　教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。

　2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的^答~`案。

　（二）学文明理

　1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。

　2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）

　（三）活动明理

　1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）

　2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）

　3、现在请同学们和老师一起做个放松操。

　4、分别进行情景表演。

　教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。

　（四）总结全课

　教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。知道了挫折并不可怕。（播放：《真心英雄》的歌曲录音，并发给学生书签。）

小学健康教育教案 篇4

　 教学目标

　①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

　②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

　③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

　④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

　⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

　 重点和难点

　通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

　 课前准备

　教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、。

　学生：每人发一把牙具。

　 教学设计

　 一：新课引言：

　通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的'食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。

　 二：创设问题情境。

　提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

　刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。

　通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。

　进行观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？

　引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。

　引导学生进行资料观察与讨论

　 三：怎样正确的刷牙？思考分析：

　①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

　训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

　交流所知道的有关刷牙的资料。

　②饮食好习惯包括：

　进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作。

　通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

　提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。

　组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。

　组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。

　提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。

　小结：

　师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。

大班教案

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的小班健康蔬菜我爱吃教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班健康蔬菜我爱吃教案1

　活动目标

　1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。

　2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

　3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

　活动准备

　PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等活动重难点重难点：引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。

　活动过程

　1、品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜?

　不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢?

　2、教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便会很通畅。

　3、出示，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的引导幼儿进行讨论。

　重点提问：看一看他怎么了?说一说他需要吃哪些蔬菜?

　4、再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。

　5、延伸活动：在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。

　活动反思：

　蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的`积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

小班健康蔬菜我爱吃教案2

　 活动目标：

　1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

　 活动准备：

　1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料。

　2、多媒体准备影片资料。

　 活动进程：

　1、影片导入，观看《走进蔬菜园》

　师：小朋友，你们看到的是什么地方?

　幼：蔬菜园!

　师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

　师：你们都看到了哪些蔬菜?

　幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

　师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗?

　幼：认识。

　师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?

　2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。

　师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对!是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。

　师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。

　3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

　师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。

　下面这些蔬菜你们吃过哪些?

　大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

　幼：吃过，有的没有吃过。

　师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。

　4、结束部分：

　(1)欣赏儿歌《不挑食》

　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻!

　(2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

　 教学反思：

　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园大班健康教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 设计意图：

　现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是，班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在------饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食知识，同时，让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡营养的重要。

　 活动目标：

　1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。

　2学习科学配餐。

　3、养成健康饮食的好习惯。

　 活动重难点：

　重点：知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。

　难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。

　 活动准备：

　 材料准备：

　1、《今天我吃什么》饮食统计表

　2、营养结构图、食物。

　3、人手一份配餐表。

　4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。

　 情境布置： 布置各种人群展板

　 知识经验准备 ：事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要。

　 活动过程：

　1、比一比：展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》？孩子们在观察交流中，了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同？

　2、讨论:谁吃的合适？

　有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天到底该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？

　(反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知道了各种食物的营养价值，所以，在这里，孩子们争论不休，各说各的好。)

　3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。

　观察：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的形状？告诉我们什么道理？

　思考：你发现自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？

　4、小组活动——科学配餐“我当营养师”

　出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物展板，

　说一说：他们需要什么营养?

　配一配：幼儿根据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；

　配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物的形式进行；将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。

　(反思：此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验，并且鼓励孩子进一步提升经验，知道生活配餐不是一层不变的，应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变，这样的饮食才是科学均衡有营养的。)

　5、广而告之：鼓励孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育。

　（反思:作为活动的进一步延续，我们设计了这个环节，听说让他们来当营养师，他们觉得很光荣，所以也很认真地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣传，一副小大人的样子，令人忍俊不住。）

　 活动延伸：

　1、家园配合：收集、了解各种人群的身理特点，饮食需要的资料。

　2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物投放在区角，鼓励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过欣赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质。

　2、对中国民族乐器二胡有所认识。

　3、在感受歌曲《赛马》的基础上，理解歌曲意境

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　1、创设内蒙古大草原环境（包括草原背景图及若干匹可抽拉的马）。

　2、录音磁带：开飞机音乐、《赛马》乐曲。

　3、民族乐器：二胡。

　 活动过程：

　一、开飞机进活动室。

　1、师：小朋友，你们见过内蒙古大草原吗？今天，老师就带你们到内蒙古大草原上去玩，我们开着飞机去吧。

　2、指导幼儿看图。

　师：多美的大草原，蓝蓝的天、绿绿的草，上还有什么？（蒙古人在骑马）对了，蒙古人民勤劳勇敢最爱骑马。哦，今天草原上还有一场热闹的比赛呢，你们想知道是什么比赛吗？

　二、初步欣赏乐曲《赛马》。

　1、欣赏第一遍乐曲《赛马》后提问。

　师：小朋友，听出来是一场什么比赛？（幼：是骑马比赛）对了，是蒙古人民在举行赛马比赛，你们是从哪里听出来是在赛马？（幼：有马跑的声音、有马叫的.声音）

　2、听故事、看欣赏乐曲《赛马》。

　教师边讲边操作活动教具：各位观众，赛马比赛开始了。现在跑在最前面的是一匹枣红马，马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来了，骑马的还是个小姑娘呢！多勇敢！加油呀，后面又有一匹大马追上来了，比赛越来越激烈。观众有的喊加油，有的跳起了舞。比赛继续进行着，快到终点，马儿都不愿落在后面，使劲跑，看，枣红马一大跨步过了终点，它高兴地叫起来，向大家报喜！

　3、由“马叫”引起幼儿对二胡的兴趣。

　师：赛马比赛结束了，你们有没有从音乐中听到枣红马在叫？告诉你们一个小秘密，其实刚才音乐中的马叫声音不是真的马在叫，它是用一种乐器模仿出来的，有谁知道是什么乐器？

　三、介绍二胡，分段欣赏，感受乐曲的内容及性质。

　1、教师介绍二胡的构造、特点。

　师：二胡是我国的民族乐器，它是用木头制成的，有两根细细长长的叫弦。右手拿的叫弓，弓毛是用马尾做成的，弓一拉一推就会发出声音。听，这是什么声音？（教师用二胡模仿马叫的声音）听，这又是什么声音？（教师通过拨弦模仿马跑的声音，让幼儿了解“拨弦”。）

　2、教师用二胡现场演奏《赛马》。

　3、分段欣赏乐曲《赛马》，了解各乐段的不同内容及性质。

　a教师演奏第一段。

　提问：这一段音乐的速度怎么样？你好象看到了什么？（讨论）

　小结：第一段音乐的速度很快声音越来越响，好象比赛开始了，很多马从远处跑来。

　师：小朋友，你们会骑马吗？现在老师来演奏第一段音乐，你们来赛马，再请一个小朋友上来让草原上的马也跑起来，比一比哪匹马跑得快。（要求按音乐节奏做动作）

　b教师演奏第二乐段。

　提问：第二段音乐和第一段音乐有什么不同？你好象看见了什么？（讨论）

　小结：第二段音乐速度比第一段音乐慢，很优美、抒情，好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。

　c教师演奏第三段。

　提问：第三段音乐的速度怎么样？这段音乐好象讲了些什么？（讨论）

　小结：第三段音乐的速度更快，比赛更激烈，快到终点了，马儿飞快地向终点跑去，最后，取得胜利的大马高兴地叫起来。

　四、区别三段音乐，巩固感受音乐的结构性质。

　师：听，这是第几段？为什么？（放录音）

　五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。

　师：小朋友，你们想不想来举行赛马比赛？好，我们一起骑上马，比赛马上开始。

　 教学反思：

　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。就是我本人在各个环节上并没有的交代清楚，比如单响和散响还是有很多的幼儿没有搞清晰，以至于在选乐曲的时候他们就选自己最熟悉的乐器而没有选择适合自己的乐曲。在一段音乐结束后并没有用适合的话给予幼儿肯定，也并没有让幼儿感受赛马的激烈。一段演奏完了就马上演奏第二遍第三篇，整堂课就会说“你们有信心吗”我觉得真的不是很合适，原本想好的话全部都没有说，临场应变能力不行。有太多的不足，还需多锻炼，对音乐进行多分析和理解，引导幼儿更好的诠释音乐。在今后的教学中我将多专研多请教，争取在音乐领域有所进步和提高，让幼儿在充满音乐和享受音乐的环境氛围中学习成长。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

　2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

　3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

　4、感受大自然、周围环境的美好。

　 活动准备：

　1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）

　2、事先选择好场地，挖好坑

　 活动过程：

　一、植树前的交流

　1、今天是几月几日？（三月十二日）

　2、你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）

　3、你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）

　4、你知道树木有什么作用吗？

　（先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　5、你植过树吗？你知道如何植树？

　（引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）

　二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　三、植树后的交流（带领幼儿回到活动室后组织）

　1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？

　（引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......）

　2、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

　 设计意图：

　春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节。三月十二日是植树节，树木是人类的好友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的交流，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

大班教案 篇4

　 设计意图：

　一天中午小孩的午餐食谱是栗子炒鸡丁，李镜夹起一块鸡，还没入口就说了起来：“高老师，现在不能吃鸡了，有禽流感，幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列。”话一出口，孩子们便打开了话匣纷纷围绕禽流感说了起来，鉴于孩子对禽流感直接的感受和兴趣，也为了帮助孩子对禽流感有一个正确认识，我们与孩子共同制定本生成活动。

　认知活动：

　什么是禽流感

　活动目标：

　1、结合现状初步了解什么是禽流感。

　2、培养幼儿对H5N1病毒的自我保护意识。

　活动准备：有关禽流感的，H5N1型病毒的，禽流感预防的VCD。

　活动过程：

　一、 教师引出预防禽流感的主题：

　“现在世界各地都在预防一种病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，简称禽流感）

　概念：有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病，幼儿教案《幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列》。

　特点：传播快，危害大

　二、 鸡鸭鹅是如何传染人的？

　幼儿自由讨论，回答。

　教师总结：人类直接接触受H5N1型病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1型病毒都会受到感染。

　三、 观看H5N1型病毒的及工作人员如何加强卫生工作的。

　四、 看预防禽流感VCD

　1、 高度重视禽流感

　2、 科学认识禽流感

　3、 积极预防禽流感

　五、 鼓励幼儿平时注意个人卫生，预防禽流感。

大班教案 篇5

　活动目标：

　1.了解冷暖色调，探究不同颜色融合的秘密，感受色彩变化的乐趣。

　2.大胆想象魔法汤的故事，尝试用油画棒和水粉结合的表达。

　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4.培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　水粉颜料、调色盒、水粉笔、水、油画棒、幼儿用水粉纸；

　剪成各种瓶子的纸若干；

　活动过程：

　一、魔法学校招聘魔法学员：（提出要求：复习冷暖色调）

　1.我是魔法学校的魔法师，今天到我们班招聘魔法师，学习配制神奇的魔法汤。

　2.了解冷色调、暖色调。

　二、魔法学校面试。

　1.示范调出暖暖的魔法汤。

　2.凉凉的或者冷冷的魔法汤是怎么配制出来的呢？个别幼儿尝试：蓝+黄=绿

　3.你的魔法汤要帮助谁？怎么帮助？

　4.体验油画棒和水粉颜料结合的特点（油水分离）。

　三、我的神奇的魔法汤（入学后学习配置魔法汤）。

　1.你想配置一款怎样的魔法汤帮助谁？

　2.根据你要配置的魔法汤，你选择怎样的魔法汤瓶子。

　3.制作魔法汤（提作画要求）

　①将魔法瓶子粘贴在纸的一角做倾倒状，其余空白处用油画棒画魔法汤帮助的对象或内容。

　②选择运用合适的色调，用水粉颜料涂刷，创作出自己喜欢的色彩感觉，表现施了魔法的画面。

　四、我的魔法故事。

　你的魔法汤会发生什么有趣的故事？幼儿结伴相互介绍魔法汤的神奇故事。

　活动延伸：

　制作“我的魔法故事”连环画。

大班教案 篇6

　 教育目标：

　1、依据故事提供的线索，根据动物不同特征合理地进行想象。

　2、能大胆表述，积极参与故事的续编。

　3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备：、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。

　 活动过程：

　一、出示教具“开出租车的小猴”，引起兴趣。提问：你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁?

　二、教师边演示边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。提问：小猴说“别急，包你满意”，他会帮小熊想出什么好办法呢?

　老师继续讲述故事内容，并提问：

　1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?

　2、小猴是怎样帮助它的?

　3、小动物得到小猴的帮助开心吗?

　4、小猴开心吗?为什么?

　三、续编故事

　1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车，看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)讨论并提问：如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。

　2、教师运用故事里的对话示范续编故事。

　3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等)，启发幼儿大胆想象，学习续编有趣的故事情节，自由讲述并用简笔画的形式画下来，教师巡回指导。

　幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。

大班教案 篇7

　大班的孩子，已经从单纯的关注自我转到关注由我和自然现象的互动引发的变化上来了。我们以“过去-现在-将来”为主线设置活动，让孩子们了解“我”是怎样来的，同是引领孩子们从认识自己的变化到认识他人的变化，体验成长的快乐。另外，还渗透了让孩子们了解长辈对自己的关心爱护，学会感恩和关心他人。

　活动目标：

　1、通过开展主题活动，体验毕业离园时的惜别之情。

　2、从多方面了解自己和他人的变化，留下孩子的成长足迹。

　3、引导孩子们学会关心他人，以积极的态度去面对一切，憧憬未来。

　 活动时间： xxx年小小月

　 活动地点： x幼儿园

　活动人员： 跨越组全体人员及家长

　活动准备：

　1、制定并下发活动方案以及“成长足迹”，教师制作样本供家长参考。

　2、向家长说明活动要求，广泛征求家长的意见，与家长取得共识

　活动内容：

　活动倡议：

　1、成长的足迹成长的精彩

　“走过幼儿园的快乐生活，留下一串串足迹，当我长大后，它就是我最最宝贵的甜蜜回忆！”本学期家长们为幼儿制作成长手册。围绕成长手册的艺术性、教育性、参与性、丰富性、创意性等几个方面的整体效果，每页内容、美感等展开评比。过程中，我们让家长和孩子们逐一介绍了自己制作成长手册的特色、体会。

　在成长手册中，有幼儿在园表现、精彩活动掠影、幼儿美工DIY等内容巧妙地装入手册。沿着一串串足迹，我们可以清楚地看到孩子快乐成长的过程，看到每个年龄段孩子不同的精彩瞬间，从中我们和家长也会体会到那甜蜜的回忆。在本次活动中家长们将会更深刻的了解幼儿，细致地解读幼儿，让幼儿成长册能更恰当、全面地反映幼儿成长的过程，记录孩子成长的足迹，更能成为孩子成长精彩的见证。

　2、幼儿成长手册评比活动

　我们将通过毕业典礼将家长们制作好的“成长记录册”进行展示，让更多的家长看到孩子们在幼儿园的点点进步，看到家长们与老师的辛苦，让孩子学会感恩。

　活动意义：

　这是孩子们在幼儿园的最后一个学期了，家长和老师们用心的记录下了对孩子们最殷勤的期盼，从依依呀呀的儿歌到充满感情的故事，给家长们的惊喜不止这些，孩子们将告别幼儿园，成为一名小学生，老师和爸爸妈妈们希望你们好好珍惜在这里即将结束的快乐时光

　通过活动，孩子们不仅将自己四年的幼儿园生活做了回顾，更加培养了幼儿感恩幼儿园、感恩老师、感恩父母的感激之情。

大班教案 篇8

　活动目标：

　1、了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。

　活动准备：

　课件;救护车、消防车、警车的叫声和，与特殊号码有关的三张;电话一部。

　活动过程：

　一、以和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。

　1、出示三张，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。

　师：这是那一辆车发出的声音呢?(配对成功后，在播放一次声音。)2、提问：三种特殊车的求救号码是多少?(110,120,119)二、出示场景。

　引导语：看看这三张的，(出示房子着火、有人生病、众人打架的)，你都看到了什么?如果发生了，你会怎么做?引导幼儿进行情景电话号码的配对。

　提问：这里发生了什么事?房子着火了该拨打哪个号码?有人生病该拨打哪个号码?有人打架要拨打哪个号码?

　2、出示房子着火的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。

　小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。

　3、出示有人病重的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。

　小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。

　4、出示众人打架的，要求幼儿具体讲述求救的过程。

　请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。

　小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。

　总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的****，发生了什么事件等。

　三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。

　1、羊村一师：一天呀，慢羊羊村长在实验室做实验。突然间，它眼前一黑晕倒了，刚好喜羊羊进来了。这时候喜羊羊该怎么做呢?

　老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　2、羊村二师：今天呢，暖羊羊邀请美羊羊去她家里做客。一不小心，房子着火了，暖羊羊跑了出来。只是呢，美羊羊被困在房子里。这时候，暖羊羊又该怎么做呢?

　老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　3、羊村三师：懒羊羊睡了一个大觉醒来后，伸伸懒腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它准备去厨房大吃一餐。"啊!!!!"懒羊羊突然大叫了一声，发生了什么事?原来，懒羊羊的食物都被偷走了。这时候，它要找谁帮忙啊?

　老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。

　四、引导幼儿围绕如何正确拨打特殊号码展开讨论。

　1、以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。

　2、小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦!

大班教案 篇9

　 教案目标

　1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。

　2、观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

　3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。

　 教案准备

　幼儿用书人手一册，实物投影仪或“吹、喊、吃、唱、喝、吸”。

　 教案过程

　一、或用实物投影仪放大，引导幼儿看图阅读图文。

　建议教师这样引导：

　1、图上的小朋友在干什么？请幼儿看图做一做相应的动作。

　2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发准字音。

　二、观察比较“口”字旁的汉字，了解汉字构成的规律。

　提问：

　1、这些汉字哪些地方是相同的？

　2、为什么这些汉字都有“口”字旁？

　教师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，许多表示与口有关的动作，就会有“口”字旁。

　三、幼儿阅读活动。

　1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

　2、师生共同进行阅读。教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。

　3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。

　4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关？

　鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

　四、开展：什么汉字不见了。

　五、仿编歌曲《我有小嘴》

　重点：根据画面的内容阅读相应的文字，观察汉字，初步了解汉字构成的规律。

　难点：认识汉字吹、喊、吃、唱、喝、吸。

　4、过程反思：汉字对于大班幼儿来说还是比较陌生的，通过本次活动，孩子们对汉字有很大的兴趣，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。只是到最后，让孩子们想想，平常我们还有哪些动作也需要嘴巴来完成，他们也想出了很多，如：“喂”“叫”“咬”等字，有一个小朋友出乎意料的说“老师讲课，也是用嘴巴的，讲也是‘口’”，当时我一愣，的确，讲课、说话都是用嘴巴进行的，可是不是“口”字旁，于是我告诉他们，虽然这两个动作是用嘴巴来完成的，但他是“言”字旁，孩子们问为什么，我对他们说“汉字是很奇妙的，所以我们小朋友要好好学习，慢慢去探索汉字的秘密。”

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班健康教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案 篇1

　活动目标

　1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

　3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

　4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

活动准备

1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

2、课前观看幼儿园一周食谱。

3、课件《兰兰的成长》。

4、头饰、餐盘、卡通。

活动过程

一、教学活动导入――看看说说

1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大？

幼：因为兰兰吃饭了。

幼：因为兰兰爱吃蔬菜。

教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

二、故事、游戏

1、教师出示卡通，以故事的形式导入课题。

《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

三、幼儿定制一周食谱。

1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

四、请幼儿制作营养餐。

1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

3、幼儿根据自己的经验（看妈妈为自己做的食物）来设计自己要做的营养大餐。

4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么？有什么营养？

6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

五、活动延伸。

好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀？”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱，养成不挑食的好习惯。

幼儿园大班健康教案 篇2

活动名称： 身体的支架

　 活动目标：

　1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。

　2、知道保持身体正确姿势的重要性。

　3、并学习保护骨骼的方法。

　 活动准备：

　教学挂图 多媒体课件 笑脸、哭脸等

　 活动过程：

　一、 通过音乐活动了解骨骼的功能

　1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。 教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗？（幼儿自由讨论）

　活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。 2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）幼儿园大班健康身体的支架优质课教案

　通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。

　活动评析：通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

　二、 游戏活动：身体宝贝动起来

　1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）

　 活动评析：

　这个环节我运用了现代化的电教设备——多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。

　2、请幼儿根据上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。幼儿园大班健康身体的支架优质课教案

　活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

　三、 保护骨骼的方法

　1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

　2、小游戏：我是健康小裁判。

　玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸来判断正确与否。

　活动评析：在这个环节中，幼儿通过教师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，锻炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达能力。

　四 、骨骼所需的营养出示挂图，告诉幼儿：我们的骨骼需要营养，图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想，说一说，还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

　活动评析：在这个环节中，我没有过多的参与意见，而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和认识，老师较少的讲解，把更多的时间留给孩子，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

　 自我评析：

　整个教学活动中，幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1.钻过60厘米高的障碍物，掌握正面钻的动作。

　2.体验团结友爱的情感。

　 活动准备：

　1.课前学习民间游戏《城门城门几丈高》。

　2.橡皮筋一根，不同形状的带有铃铛的拱门若干，椅子若干。

　3.用于放松活动的音乐磁带。

　 活动建议：

　1. 热身运动

　民间游戏《城门城门几丈高》。

　2.幼儿自由探索钻过60厘米高的障碍物

　(1)教师设置情景：牧羊人的羊很多，小羊经常迷路，现在牧羊人要请小朋友帮忙上山去救小羊，但是上山时必须钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本领吧!

　(2)引导幼儿自由探索钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻”的动作。

　3.教师示范“正面钻”的动作，并引导幼儿讨论动作要领：屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋

　4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物

　(1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。

　(2)增加难度练习：在场地上布置成不同形状的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探索钻过不同形状的“山洞”。教师注意提醒幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免碰到铃铛。

　(3)玩游戏“救小羊”

　5.放松活动

　教师：今天小朋友真勇敢，帮助牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。

　 活动延伸：

　请幼儿将游戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐，并提醒幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，注意安全，团结协作。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。

　2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。

　3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、了解多运动对身体有好处。

　 活动准备：

　1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。

　2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。

　3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。

　 活动过程：

　1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：

　师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起!今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。

　2、准备活动：幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。

　如：走太空步，转圆圈等等。

　3、区域性体育活动：幼儿自主选择运动区域，探索玩法。

　师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月，球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。

　各活动区

　平衡区，攀爬区，探索区

　走棉垫，攀爬墙，蹦跳床

　摇摆椅，小土坡，海洋球池

　4、游戏：月球寻宝

　师：小宇航员们的本领都练得棒棒的。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发!

　(放音乐，进入情景游戏)

　幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。

　5、返回地球，欢庆胜利：

　颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

　整理场地，整队退场。

　 活动反思：

　太空一直是人类想要探究的神秘地带，而在孩子的眼里，太空是个有许多宝物、玩具的地方，他们对那里充满了好奇，经常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功遨游了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣，我们及时地开展了一系列“遨游太空”的主题活动，如：我们人类的家――地球，地球的朋友――月亮和太阳等等;通过开展这些活动，我发现幼儿特别喜欢模仿宇航员去太空探险，为了满足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，喜欢模仿成人战斗的特点，我设计了大班体育活动――小小宇航员。

　由于大班幼儿体能的发展是很显著的，在身体方面更壮实、精力更充沛，动作更加协调，而在对游戏的兴趣上有较明显的变化，竞赛意识较强，对游戏的效果非常关心，在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性，行动的盲目性减少了，提高了分析和选择能力，对个人承担的任务有较强的责任感，因此我在制定目标时，在充分满足幼儿受保护、受照顾需要的基础上，尊重和满足他们不断增长的独立要求，引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动、竞赛的乐趣，并且要求他们能自主游戏，克服困难，培养合作精神。

　本次活动是以幼儿模仿宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“遨游太空”系列活动中，幼儿通过看录像、，对太空已经有了一定的了解，都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游，。在游戏中，幼儿都是在想像活动，小小的场地变成了浩渺的太空，自己成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中锻炼幼儿体力与思维紧密结合，全神贯注，耳听眼看，机智灵活，果断行事，在各种变化条件中适应周围环境，从而能在活动中，促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展，在寻宝探险游戏中能培养幼儿勇敢、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。，在活动准备方面，为了让幼儿更好地投入游戏，融入角色，我把整个场地布置成“太空”模样，让幼儿有身临其境的感觉;为了每个幼儿提供表现自己长处的机会，在器械准备方面分为了难易不同的程度，使每位幼儿都能找到自己游戏的器械，获得成功感，赢得自信心。

　本次活动共分为三个部分，让幼儿以宇航员的`身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动，教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员，增强其自豪感，并学习宇航员叔叔做几个太空动作，如走太空步，坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备;一方面从心理上充分调动幼儿参与活动的积极性和愿望，使幼儿精神振奋，情绪饱满，跃跃欲试。这部分占整个活动的10%~20%。

　第二部分为基本部分，是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节，且出现高峰的次数也多。为了掌握好基本部分的节奏，合理安排好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动探索器械玩法放在前面，等幼儿运动高峰逐渐稳定后，再把情绪易激动的游戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时，充分发挥幼儿的自主能动性，运用操作练习法让幼儿自己去探索，去实践，去发现。如：在走棉垫区，看似一样平坦的棉垫，走着却会突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中，不知道到底有多深，这都需要幼儿通过自己的实践、探索才能明白;在实践探索中去克服困难、锻炼意志品质。

　而游戏部分是整节课的高潮。教师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要注意的事项。语言准确精练，并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝，需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙，在各个角落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条遨游太空的路线，一条较难，一条较容易。幼儿需要了解自己的能力，来自由选择一条符合自己能力的游戏线路，这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感，尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克服困难，学会与同伴协作解决，锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏，而教师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者，随时密切关注幼儿的活动，使他们尽量能在游戏中高度兴奋，万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%~~80%。

　最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动，并安排给每位幼儿颁奖，使他们获得成功感、满足感，也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、激动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。

　在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼，心理上也得到了满足;培养了他们克服困难，与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后走上科学的道路奠定基础!

幼儿园大班健康教案 篇5

　 教学目标：

　1、教育学生认识什么是食物中毒。

　2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。

　 教学重点：

　让幼儿理解食物中毒的危害。

　 教学难点：

　通过、视频等教学材料，让幼儿知道如何防止食物中毒。

　 教学准备：

　食物中毒视频；有毒植物和动物。

　 教学过程:

　1、导入：今天，我们要一起学习与大家健康有关的内容，食物中毒的防治。

　2、组织观看有关食物中毒的视频。师：“有谁见过因食用不洁食物而生病的人？他们有什么症状？

　夏天天气炎热，各种病菌繁殖很快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会的痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。你们有没有注意到，爸爸妈妈上街买蔬菜的时候，一定要问一下：‘最近有没有喷农药？’这是为什么呢？”

　幼：“蔬菜上有农药，会使人中毒！”

　师：“是啊！蔬菜上沾有残留的农药，同样也能使人中毒，这种中毒叫化学性食物中毒。还有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了命。我们外出游玩时要特别注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都含有毒素，绝对不能食用，大家记住了！”

　师：“河豚鱼的肉确实很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。我们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒。这种中毒叫做有毒的动植物食物中毒。

　凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能留有终身的病根――后遗症。因此，我们要在日常生活中严防食物中毒。怎样才能防止食物中毒呢？哪位小朋友知道？”幼：“吃饭前要洗手生；不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。” 师：“大家讲得都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。一但有人中毒了，要让他大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。”

　小结：大家要注意食品卫生，拥有一个健康的身体。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

　3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

　 活动重难点：

　了解手足口病的传播和预防的措施。

　 活动准备：

　手足口病例图。

　 活动过程：

　一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

　二、介绍手足口病的基本知识

　1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

　2、请幼儿观看手足口病例。（加深幼儿对手足口的认识）

　3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）

　小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：

　一是人群密切接触；

　二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；

　三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

　全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。

　三、知道预防手足口病的方法。

　怎样预防手足口病？（幼儿讨论）

　小结：预防措施：

　（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

　（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

　（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

　（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

　（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

　（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

　（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

　四、开展比赛活动。

　（1）比比谁的小手最干净。

　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

　三、结束部分

　一起说手足口病儿歌：

　你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣；你拍二，我拍二，开窗通风好习惯；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥；你拍六，我拍六，盐水天天来漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病赶跑它；你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

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