网上有关“幼儿园小班教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1． 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　2． 激发幼儿对筷子的乐趣。

　3． 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　4． 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　1． 红、绿、黄三种颜色的筷子，并事先用布遮好。

　2． 三种颜色的插筷筒，事先用布遮好。

　3． 场地布置：三角形、圆形、正方形三种形状的“山洞”。

　 活动难点：

　学习二次分类：找一对一模一样的筷子。

　 活动过程：

　一、导入情景。

　1．教师出示筷子宝宝

　师：今天啊筷子宝宝要和小朋友们去旅行了。来！我们每个人都拿一只筷子吧！

　2．给筷子宝宝找一个朋友

　师：呀！一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤单了。那我们来给它们再找一个朋友，好吗？

　师：咦？我发现了一个地方（教师指向已遮好的布，里面藏着筷子宝宝），想不想知道里面藏的是什么呀？

　师：好，那就要和我一起数哦！一，二，三！哇！是什么呀？

　幼儿：是筷子。

　师：哇，这么多筷子宝宝呀，那我们就在这里给它们找一个朋友吧。来，每个人起来去找一找吧！

　3．教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否都已拿到筷子。

　师：好，拿好筷子的小朋友赶快到老师这里来。把你们的筷子都举起来让我看看，你们都找到了吗？

　师：哇，你们都找到了呀，筷子宝宝真开心呀！那我们现在一起去玩吧。一起跟我说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！”

　二、幼儿学习颜色配对。

　1．教师将幼儿带到“水池”（插筷桶）前。

　师：哎哟，筷子宝宝走得真累呀，满头大汗。我们赶快坐下来休息下吧。

　师：哎呀，筷子突然觉得身上很热很热，真想马上跳到水池里洗个澡！但是哪里有水池呀？我来找找看。

　师：（教师走到“水池”前）诶！我发现这里有个不一样的地方。说不定这里会有水池的哦。

　2． 教师将遮在上面的布揭开，幼儿说出“水池”有哪些不同。

　师：哇，被我猜中了！真的有“水池”呀，这里有几个水池呀？

　幼儿：三个

　师：对，这里有三个“水池”。那这三个“水池”有什么不一样呢？

　幼儿：这里有红色的“水池”，**的“水池”，还有绿色的“水池”。

　师：说得真棒！这里的“水池”颜色不一样。

　3．教师引导幼儿进行颜色配对。

　师：待会儿呢“水池”要请和它颜色一样的筷子宝宝进去洗澡。绿颜色的“水池”要请绿颜色的筷子宝宝到里面洗澡。红颜色的“水池”要请红颜色的筷子宝宝到里面去洗澡。那黄颜色的水池要请谁到里面洗澡呢？

　幼儿：黄颜色的筷子。

　师：说得真棒！那请你们想一想看，自己的筷子宝宝应该到哪里去洗澡呢？想好了就把它们送到“水池”里面去，让它们痛痛快快洗个澡，好吗？

　4． 教师和幼儿共同检查配对是否正确。

　师：好，请送好了的小朋友坐到老师的旁边来。

　师：（等幼儿都已经送好并且都坐下来以后）我们现在转过头来看一看，我们刚才都送对了没有？

　幼儿：都送对了。

　师：你们真厉害，都把筷子宝宝送对了！

　三、幼儿学习二次分类。

　1．教师走到“水池”前，抽出一只筷子。

　师：嘘。咦？我听见有一只筷子宝宝在很小声地说话（教师作出倾听的样子走向“水池”）。

　师：（教师从水池中抽出一只红色的，带有圆形图案的筷子）哇！这只筷子动作真快，已经洗完了！咦！你们看，它洗完澡以后，还戴上了一顶好看的帽子。它的帽子是什么形状的呀？

　幼儿：圆形

　师：哦，它戴上了圆形的帽子，真漂亮！

　师：那我现在要去给它找一个一模一样的朋友。

　2． 教师作示范，找一只同样是红色的，带有圆形图案的筷子。

　师：你们看，我找的对吗？

　幼儿：对！

　师：我的两只筷子宝宝颜色一样，都是什么颜色呀？

　幼儿：红色。

　师：对！而且它们的形状也一样，都是什么形状呀？

　幼儿：都是圆形。

　师：你们说得真棒！所以啊我的两只筷子是一对一模一样的朋友！

　师：筷子宝宝又要出去玩了，但是呢要先请你们去找两只一模一样的筷子宝宝。

　3． 教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否配对正确。

　师：好，找到了的小朋友请你到我这里来。把你们的筷子宝宝举起来，举得高高的，让我看看你们都找对了没有。

　师：哇，你们真棒！全都找对了！

　师：小筷子又要出去玩咯！我们刚才旅行的时候是怎么说的呀，还记得吗？

　幼儿：筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！

　4． 教师带领幼儿走进三个不同形状的“山洞”

　师：哇！我发现前面这里有三个山洞，而且这三个山洞的形状都是不一样的。你们看，这个山洞（教师指向圆形的山洞）是什么形状的呀？

　幼儿：圆形的

　师：（教师指向三角形的山洞）那这个是什么形状的呀？

　幼儿：三角形的

　师：（教师指向正方形的山洞）那这个呢？

　幼儿：正方形的

　师：你们说得真棒，都已经认识它们了！

　师：等会儿呀圆形的山洞会邀请戴着圆形帽子的宝宝去里面玩，三角形的山洞会邀请戴着三角形帽子的宝宝去里面玩，那正方形的山洞会邀请谁呢？

　幼儿：正方形的宝宝

　师：你们说的很对！那你们能不能找到自己的山洞呢？赶快去找找你们的山洞在哪里吧！

　5． 幼儿各自去找“山洞”，教师检查是否正确。

　师：好，你们都站到自己的山洞里，我来看看你们都找对了吗？

　师：真厉害！你们都找到了，但是有谁能告诉我，我的山洞在哪里呀？我好着急呀！

　幼儿：赵老师应该在正方形的山洞里。

　师：好的，谢谢你们！

　6． 举行“山洞联欢会”，教师和幼儿边听音乐边敲筷子。

　师：大家都站起来，

　来，举起你们的筷子。我有一个好主意，我们就在山洞里举行一个联欢会，好吗？

　幼儿：好！

　师：那我们就一边跳舞，一边让筷子发出好听的声音。你们想怎么敲都可以，但是哦要注意千万不要伤到你旁边的小朋友，好吗？

　师：（教师准备放音乐）音乐就要开始喽！准备好了吗？

　四、活动延伸

　师：山洞里面好玩吗？

　师：那我们再到别的地方玩一玩，好吗？

　我们一起说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！”

　 活动反思：

　本学期的这节公开课是我第一次接触小班计算领域。为了能圆满的完成任务，也为了让孩子们学的开心，课前我按照预设的教案做了充分的准备。下面我就这节活动的优点和不足作下反思。

　首先从整个活动上下来，基本上是在预设的范围之内展开教学活动的，感觉总体上是完整的，并在教学语态上，力求生动与亲切。在这方面我觉得自己做的比较成功！

　但是，在活动中我也发现有几个需要我在将来教学中需要注意的地方：

　1、 我发现在布置教学场地的时候太仓促，造成活动场地较为拥挤，容易让孩子分心。例如，孩子围坐成马蹄形以后，有七八个孩子坐着的地方有柜子，高度正好顶着孩子的后脑勺，存在一定的安全隐患。另外，教具筷子（已用布遮住）放在孩子触手可及的地方，孩子非常容易破坏，很有可能影响教学进度。

　关于这点，我在以后的活动中会特别注意在事先布置的时候应该先把教具，例如这次的活动教具——用布遮住的筷子，尽量王远放。这样就可以在活动中自然地引导孩子往远处坐，从而避免孩子教具堆在一起的情况。

　2、我发现教学的各个环节过渡地不够熟练。在给孩子下达每一个指令的'时候，语言不够简练，有时怕孩子理解不了在相同的事情上赘述，导致整节课的重点把握的不够好，时间上也和预设的不一致，比预设的时间少了七分钟。

　关于这一点，我会在以后的实践中重点加强这方面的训练，在预设的时候把整节课重点进行具体描述，不需要重复的地方一句话带过。

　3、在教学过程中，有些孩子的能力已经超过了我的想象，在这之中我没有有效的引导，有些甚至没有及时发现，错过了教育的机会。

　关于这一点，我想有时并不是孩子理解不了，而是作为老师束缚了自己的思想，束缚了自己的手脚。所以我认为，教学悟性还有很大的空间需要提升！

　4、在整个活动中场面上虽然没有出现较大失误，但仍有些细节把握地不稳。一方面，这节计算活动孩子感觉很新鲜，较平时兴奋，而我在给孩子下达指令的时候不够干脆，导致一些孩子心没有及时收拢，注意力还集中在上一个活动环节中。另一方面，当时我预设好的两个孩子没有准时来上课，所以临时借班来上，这也可能是一个因素。

　由于这两方面因素的存在，影响到了这节课。在以后的实践中我会继续加强对孩子常规的培养。

　有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高”！这次的公开课实践带给我很大的收获，使我迈出了成功的第一步！通过这一堂课的教学，我发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中该注意的问题，希望自己通过不断的学习，不断的反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力！

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。

　2、初步了解4以内的概念。

　3、体验获得成功的快乐。

　4、发展目测力、判断力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动材料准备：

　1、有关磁带录音

　2、画有3个鸡蛋的一张。

　3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）

　 活动指导过程：

　一、引起幼儿活动兴趣、

　1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋，

　2、老师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）

　3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1---4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。

　小朋友们，你们太棒拉，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示，请幼儿用右手食指点数上的鸡蛋数量。

　二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

　1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）

　2、老师出示，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中。

　三、老师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。

　 活动反思：

　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。

幼儿园小班教案 篇3

　 设计意图:

　幼儿虽然每天都刷牙，可是他们不太了解刷牙的好处和刷牙的方法。因此我们安排了这一有意义的活动。

　 活动目标：

　1、认识门牙，尖牙和槽牙。

　2、学会正确的刷牙方法。

　 活动准备：

　1牙齿的模型，正确刷牙的方法的挂图。

　2教师事先和家长共同备课.

　3小朋友刷牙的录象.

　 活动过程：

　一、互相问候，公布

　幼儿在家中每天刷牙的人数。及时表扬。

　二、出示牙齿的模型,引导幼儿.

　1、引导幼儿认识牙齿模型。从外型上了解牙齿的不同,并说说牙齿的作用.

　观察牙齿的模型，从外形上认识牙齿的不同。

　2、观看录象，学习正确的刷牙方法。

　三、刷牙方法。

　1、统计班级中每天刷牙的人数，及时表扬。

　（1）出示挂图提问：这样刷牙对吗？

　（2）边指挂图边讲解刷牙的方法。

　讨论我们应该怎样刷牙？

　（3）幼儿练习

　用食指做刷牙的动作练习。

　（4） 幼儿练习儿歌，

　（5） 边读儿歌边刷牙。

　（6） 巩固练习

　1、分小组上讲台表演刷牙的方法，下面的同学念儿歌。

　2、表扬刷牙方法正确的幼儿。

　活动反馈：

　通过活动和幼儿认识了，门牙，尖牙和槽牙，并初步学会了正确的刷牙方法，家长和幼儿都十分的开心。

　家长走进教学校

　武术散打(大班)

　(重点领域: 体育)

　设计意图:

　我班幼儿都十分喜欢看武打片，对里面的一招一势更是模仿的十分起劲，因为武术不仅能强身健体，还可以训练人们的反映和力量，恰巧我班顾苗苗的爸爸有这一个特长，小朋友们能充分的调动出自身的兴趣和积极性。

　活动目标：

　1、学习武术散打的基本要领。

　2、宣传武术为中华民族千年的精华积累，发扬全民上下健身的精神。

　活动准备：

　联系好散打运动员，配合幼儿园提高这次的活动。

　活动过程：

　一、通过谈话导入活动。

　“你们好，我是苗苗的爸爸，我是一名散打武术教练，你们看过武术片吗？好下面请这两个小哥哥表演武术给你们看。”

　二、幼儿观看武术表演。

　1、请两位小哥哥表演武术给你们看。（幼儿观看武术表演。）

　2、刚才两位小哥哥做了哪些动作？

　三、幼儿模仿学习武术散打的基本动作。

　1、请武术小哥哥示范武术散打的动作。

　2、刚才这两位小哥哥做了哪些动作。

　3、谁来跟着两位小哥哥学一学武术的动作。

　（请一名幼儿来尝试）

　4、跟着哥哥一起来学习武术表演。

　5、幼儿重点学习武术中的出拳动作。

　6、请个别幼儿示范表演。

　四、放松游戏

　幼儿自由的放松手臂腿脚等。

幼儿园小班教案 篇4

　一、活动目标：

　1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

　2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。

　3、参与猜测和讲述自己了解的各种热乎乎的事物。

　二、活动准备：

　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或。

　2、大树、小屋、石头桌面道具或背景。

　三、活动过程：

　1、出示教具讲故事，引出主题。

　（1）教师：夏天到了，天气真热！刚才从教室走到这里都让我热得受不了。瞧，森林里的动物们都聚在大树下面乘凉、聊天，一起聊什么东西是最热的。

　（2）出示道具或背景，然后边讲述故事边操作玩具或。（从开始至会烧掉许多东西）

　（3）教师：谁还记得刚才小松鼠说什么东西最热？为什么？（因为它毛绒绒的尾巴影响了它散热。就像夏天盖着大被子一样）那熊认为什么是最热的？为什么？（像夏天穿棉袄）狗认为什么是最热的？为什么？（我这有块大石头，……原来，石头被太阳晒热了，小狗踩在上面就会觉得热了）小麻雀又说什么是最热的呢？为什么？（是烟囱里冒的热气太烫了，让小麻雀的羽毛差点被烫焦）狼又认为什么东西是最热的？为什么？

　（4）教师：你们认为什么东西是世界上最热的？（幼儿猜测，哦，你跟**小动物的观点是一样的，认为 是最热的。）正在大伙聊得正起劲的时候。一只不起眼的小青蛙跳了出来说：“嘿，你们说得都对，可是，你们又说错了，世界上最热的东西就在你们头顶上。”说完，“扑通” 一声跳进了河里。……原来小青蛙说的是？那现在你们知道世界上什么东西是最热的了吗？（原来是我们头顶上的太阳啊！）下面，让我们再来听一遍这个故事好吗？（老师完整讲述故事）

　2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

　教师：除了刚才小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、或者其它地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？（热乎乎的滑梯、热乎乎的水泥地、热乎乎的旗杆、墙壁、玻璃等。）原来，在我们的生活中还有那么多热乎乎的东西，那你们想不想看一看最热的太阳，摸一摸在太阳下热乎乎的东西？但是在看之前要用上这遮阳纸保护好眼睛哟！

幼儿园小班教案 篇5

　一、设计

　思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　③端午节有赛龙舟的习俗。

　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　 二、各年龄段主题活动目标

　年龄段

　主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

　 三、主题活动实施概况

　年龄段

　序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小 班

　1 参观端午节的环境 社会 集体

　2 好吃的粽子 科学 分组

　3 绿豆糕 艺术 分组、区域

　4 划龙船 健康 体育、游戏

　5 一起过端午 综合 集体

　6 龙舟竞赛 健康、社会 集体

　7 一起过端午 综合 大带小活动

　 四、主题活动环境创设及资源利用 环 境 创 设

　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、 香包等；

　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过 程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、 “我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的 问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我 们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午 节的图书、，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班 提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油 泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1.认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

　2.能从外表辨别男孩和女孩的不同点。

　3.掌握男孩与女孩正确的如厕方法。

　活动准备

　1.男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的，男孩、女孩厕所的。

　2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

　活动过程

　一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观察这些，说说不一样的地方

　二、教师帮助幼儿总结男孩与女孩的明显特点

　三、让幼儿知道自己的性别

　1.师：今天，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿辨认：一个男孩子，一个女孩子。

　2.提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿准确说出"我是男孩"或"我是女孩"。

　3.出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的请幼儿再次辨认。

　四、操作活动

　1.师：这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)

　2.师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮助幼儿区分性别)

　五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样

　六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所

　1.师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?

　2.教师出示男孩与女孩不同的厕所，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。

　3.组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、看，赏诗歌，感知散文的语言美。

　2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。

　3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了！ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式，积累语言经验。在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　 活动重点：

　通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

　 活动难点：

　愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。

　 活动过程：

　一、谈话导入：

　1．小朋友，现在是什么季节？春天到了，你们看，春天美不美？为什么美？（蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。）好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。

　2．出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。

　二、完整欣赏散文，体验文本的意境美。

　1．看，老师带领幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？……

　2．边看课件边欣赏散文，鼓励幼儿跟着一起讲述。

　三、重点理解熊宝宝的心情。

　1．熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢？幼儿自由说一说。

　2．熊宝宝发现，他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢？你们猜，他会做些什么呢？

　3．熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种其他东西。

　4．熊宝宝拔出来了吗？为什么？那怎么办呢？大家的帮忙，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀？这个时候，熊宝宝的心情怎么样呢？

　四、运用想象，体验散文的娱乐美。

　师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实？老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言经验。

　五、在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。

　1．师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实？ 请幼儿举例说明。

　2．集体讨论说理由。

　3．教师小结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。

　六、活动延伸：

　运用游戏结束本次活动，深化文本的价值取向：我是一颗小种子（大树、小树、向日葵、喇叭花……）

　1．交代游戏规则：所有小朋友来当“种子”，并说说你是什么种子？老师来当“园丁”。

　2．师幼互动做游戏

　师：“洒洒洒，洒种子，我种下了一粒种子。”

　幼儿：“长啊长，长大了！长啊长，长出了小芽芽，长啊长，长成了XXX”。（幼儿用肢体表现植物生长过程。）

　小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。

幼儿园小班皮球教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的小班美术乒乓球滚画教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术乒乓球滚画教案1

　活动目标：

　1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

　2、发展幼儿的手眼协调能力。

　3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　放有弹珠的碗，广告颜料,勺子

　活动过程：

　1.出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

　(1)今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

　(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

　(3)总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的

　2.教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

　小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，**的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

　3.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

　4.评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧。

　活动反思：

　对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。

　本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

小班美术乒乓球滚画教案2

　活动目标：

　1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

　2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重点难点：

　活动重点：

　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

　活动难点：

　培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

　活动准备：

　1.经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

　2.山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。

　活动过程：

　一、谈话引出活动内容。

　1.师：孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧!

　瞧，老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)

　2.师：小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

　二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

　1.出示(几座连绵的山)

　师：小朋友们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

　(教师一边讲，一边示范小汽车在山上开)

　2.出示(马路背景图)

　师：现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小朋友能帮帮老师呢?

　(幼儿上台示范)

　3.师：老师想把小汽车开在山上的、马路上的脚印留下来。小朋友们，你们有什么好的办法吗。

　4.师：小朋友们说的非常好，今天老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。

　三、教师讲解车轮滚画的方法。

　1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

　2.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。

　3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　1.师：小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小朋友说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线?

　2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　五、相互欣赏、评价。

　活动反思：

　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

　活动开始时，我向幼儿展示最熟悉的小汽车，以小汽车喜欢旅行导出活动内容，从而激发幼儿的兴趣。在第二个环节中，向幼儿讲述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“马路背景图。”通过示范小汽车开在山上和马路上，启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在马路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜欢的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：

　1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要及时给小汽车加点“油”。

　2.小朋友开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候可以让一让。3.小朋友开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最后我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进欣赏大家的画，孩子的兴趣特别浓，在玩中学。

　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

　通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，教师需要关注课堂中任何点点滴滴，及时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的能力，为日常教学打下了良好的基础。

小班美术乒乓球滚画教案3

　一.活动目标：

　1.初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

　2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的.乐趣。

　二.活动准备：

　1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

　2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

　三.活动过程：

　一.出示作品,引出主题

　师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

　二.教师示范讲解

　1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

　2.操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 (鼓励幼儿多用几种颜色)

　3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

　4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

　三.幼儿操作,教师巡回指导。

　1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

　2.教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

　3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。

　4.操作完之后把小手用抹布擦干净。

　四.作品展示

　教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.

　五.延伸活动：

　等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

　活动反思：

　很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

小班美术乒乓球滚画教案4

　活动目标：

　1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

　2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

　2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

　活动过程：

　一、出示作品,引出主题

　师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

　二、教师示范讲解

　1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

　2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

　(鼓励幼儿多用几种颜色)

　3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

　4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

　2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

　3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

　4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

　四、作品展示

　教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.

　活动延伸：

　等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

　活动反思：

　很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

小班美术乒乓球滚画教案5

　一.活动目标：

　1.初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

　2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。

　二.活动准备：

　1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

　2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

　三.活动过程：

　一.出示作品,引出主题

　师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

　二.教师示范讲解

　1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

　2.操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 (鼓励幼儿多用几种颜色)

　3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

　4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

　三.幼儿操作,教师巡回指导。

　1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

　2.教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

　3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。

　4.操作完之后把小手用抹布擦干净。

　四.作品展示

　教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.

　五.延伸活动：

　等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

　活动反思：

　很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。

小班健康运动教案

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班皮球教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班皮球教案 篇1

　 活动目标：

　1、 学习儿歌，感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。

　2、 激发幼儿愿意回答问题，表达自己的想法，发音准确。

　 活动准备：

　录音机、磁带、字卡、大范例。

　 活动过程：

　 一、导入。

　1、出示皮球。这是什么？皮球可以怎么玩？

　2、出示大范例的图画。小朋友的书里也有一个宝宝在玩皮球，一个很有意思的皮球，你们想看吗？

　 二、观察画面。

　1、图画中有谁？在做什么？

　2、猜猜小字点的皮球是谁给她买的？

　3、这个皮球上画着什么？

　4、宝宝怎样玩皮球？

　 三、欣赏儿歌。

　1、放录音，请幼儿欣赏。问：儿歌的名字叫什么？

　2、老师有感情地朗诵。问：

　儿歌里念了什么？

　为什么说小猴翻跟斗？（认读字词：皮球、小猴）

　 四、学念儿歌。

　1、请幼儿随录音机念。

　2、跟随老师和大范例念。

幼儿园小班皮球教案 篇2

　 活动目标

　巩固认识红、黄、蓝三原色，感知色彩美。

　能用油画棒顺着一个方向涂色，尝试将颜色涂满，不超出轮廓。

　乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。

　 活动准备

　经验准备：已经认识过红、黄、蓝三原色。

　课件准备：“皮球玩具架”情景。

　纸面教具：《皮球》。

　材料准备：画纸、油画棒。

　 活动过程

　出示情景“皮球玩具架”，引导幼儿观察皮球，感知其色彩美。

　上有什么？（玩具架）

　玩具架上摆着什么东西？（皮球）

　皮球是什么形状的？

　玩具架上的皮球都有什么颜色？

　玩具架上还有好多皮球没有颜色，我们来给它涂上好看的颜色吧。

　出示材料“画纸”和“油画棒”，巩固认识红、黄、蓝三原色并学习涂色的要领。

　1、巩固认识红、黄、蓝三原色。

　要让皮球变好看还需要一个重要的道具，就是油画棒。

　老师手上的油画棒都有什么颜色？

　它能画出什么颜色的皮球？（红色的油画棒能画出红色的皮球）

　2、教师示范涂色。

　我们涂色时要顺着一个方向涂，注意涂色时要涂的均匀。皮球上如果有白白的地方

　就没有那么好看了，涂色的时候要认真，沿着边边涂，不要把颜色涂到皮球外面去。

　发放纸面教具《皮球》，幼儿自由涂色，教师巡回指导。

　快让你的皮球变好看吧。

　注意涂色时要小心，不要把颜色涂到皮球外面去。

　作品展示，鼓励幼儿相互欣赏与评价。

　你最喜欢谁涂的小皮球？

　为什么？

　 活动延伸

　区域活动

　将幼儿涂好颜色的皮球装订成册投放至阅读区，供幼儿继续欣赏与评价。

　家园共育

　家长可在家里为幼儿准备涂色书，锻炼幼儿使用油画棒涂色的能力。

幼儿园小班皮球教案 篇3

　 活动目标

　1、知道有气的 球跳得高、没气的球跳不起来。

　2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。

　 活动准备

　1、皮球人手一个(瘪球一个)

　2、手动充气工具一个。

　活动过程

　 1、情景表演

　出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球，教师分别拍着两个球，请幼儿数拍球的个数。

　幼儿讨论：哪一个球拍的多，为什么?

　 2、感受空气。

　(1)出示瘪气的球

　这个皮球为什么拍不起来呢?

　(因为它没气了)

　(2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

　让幼儿认识这是给皮球充气的，并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气，

　让幼儿感受充气工具里出来的气。

　 3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。

　(1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?

　我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

　(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气，让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。

　 4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。

　(1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?

　(现在的有气，能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)

　(2)教师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?

　教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。

　(3)请个别幼儿尝试操作。

　 5、拍球比赛

　幼儿人手一个皮球，根据老师的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

　 延伸阅读：好玩有趣的小绳子教案

　 活动目标

　1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

　2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

　重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

　难点：理解长短、粗细是相对的。

　 活动准备

　1 活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

　2、多种材料的绳子头若干。

　3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

　 活动过程

　1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。

　教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。

　讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳。。。。。。)。

　2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

　(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。)，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

　(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性。。。。。。)

　(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。)

　(4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

　3、分类游戏。

　幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

　4、比长短、比粗细。

　教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。

　再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

　 活动延伸

　让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

　 活动反思

　绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

幼儿园小班皮球教案 篇4

　 活动目标：

　1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。

　2.感受节奏活动的乐趣

　 活动准备：

　铃铛球，节奏快的和慢的图谱。

　音乐磁带或CD。

　 活动过程：

　 一、看图谱，听歌曲《小皮球》。

　教师：拍一拍小皮球，小皮球就开始跳舞了。我们来听一听《小皮球》这首歌吧！

　 二、看图谱，感受节奏。

　1.拍拍节奏。

　引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位，初步感受节奏的快慢。

　2.踩踩节奏。

　引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。

　 三、看图谱，用铃铛球演绎节奏。

　1.认识铃铛球，并尝试让铃铛球发出好听的声音。

　2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球

　3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。

幼儿园小班皮球教案 篇5

　 活动目标

　1、发展幼儿的平衡、协调能力。

　2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的`性格。

　 活动准备：

　每人一个皮球。

　 活动过程（实录）

　1、教学活动导入

　每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。

　老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？

　幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

　教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

　1、教学活动之一

　老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。

　因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。

　老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？

　孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。

　教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。

　当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：

　宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

　2、教学活动之二

　针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

　老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）

　演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？

　 教学反思：

　本次活动的全过程，，体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试（实践）---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

　本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

　本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

幼儿园小班皮球教案 篇6

　 活动目标：

　1、在玩玩、说说中理解儿歌内容，并能较大胆连贯地念儿歌。

　2、能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。

　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　 活动重难点：

　理解儿歌，学念儿歌。

　尝试边念儿歌边做相应动作。

　 活动准备：

　活动前玩过皮球、人手一个皮球

　 活动过程：

　 一、猜一猜，激发活动兴趣。

　师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？

　请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么形状的呢？

　出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。（出示小皮球）你们喜欢它吗？它长得怎么样啊？今天，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？

　 二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。

　拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？

　幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。（引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象）

　师：哎呀，小皮球累了，咱们把它送回家吧。

　小结提问：你发现了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。

　教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。

　师：刚才玩皮球的时候你们高兴吗？高兴的时候你们会怎么样呢？ (哈哈笑、拍手笑等)

　 三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。

　1、教师示范朗诵：

　师：老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌，题目就叫《小皮球》，我们来听一听。（引导幼儿安静倾听）

　师：真有意思，玩球还可以编成儿歌呢！你们也来念一念好吗？

　2、师幼一起念儿歌。（师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。）

　3、集体表演儿歌。

　 四、游戏《拍皮球》，提升巩固儿歌。

　1、师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高，游戏两次。

　师：你们呀就是儿歌里的小皮球，老师是拍球的人，咱们一起念儿歌，当念到“拍一拍挑一挑”的时候，大家就都跳起来，当念到“拍得重跳得高”时，大家要跳得——高，当念到“拍得轻跳得低”的时候，大家要跳得——低。真能干，我们来试一试。

　2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。

　3、客人老师当皮球，幼儿当拍球者游戏一次。

　师：我们问问客人老师，她们是不是也想玩这个游戏呀？（幼问）太好了，我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人，让客人老师当皮球，我们来做游戏吧。不过客人老师说了，我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛，还要不轻也不响地把儿歌念出来，这样，她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

　 五、课后延伸

　小皮球真可爱，我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那别忘了平时去拍一拍它哦。

　 附儿歌

　小皮球

　小皮球，圆又圆，

　拍一拍，跳一跳。

　拍得重，跳得高，

　拍得轻，跳得低，

　乐得大家哈哈笑。

　小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。

幼儿园小班皮球教案 篇7

　教学目标：

　1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

　2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。教学重点：

　能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：

　1、感受二四拍的节奏特点。

　2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。教学准备：

　电子琴、多媒体

　教学过程：

　一、导入新课：

　1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢?

　2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思，它要一边说，一边跳。(课件展示)我们一起说一说吧!

　3、想不想玩一玩呢!(师生合作玩跳皮筋。)

　4、接下来老师放段音乐。(个别学生跟着音乐跳，其他跟着音乐边说边游戏。)

　5、按节奏说儿歌，增加难度，(解决难点附点八分音符)再加上动作。(听音乐跟节奏走)

　二、学习歌曲《拍皮球》：

　过渡语：

　我这儿有一个球，听完之后，告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。

　1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏)

　问：你们听到了几个懒洋洋的节奏。

　2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符)

　3、接下来，我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏)

　真棒!你们拍的太好了，现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的?

　4、聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的?)

　5、再次聆听歌曲。(仔细听，皮球拍到地上发出怎样的声音，模仿一下。)

　6、拍皮球的声音是什么?你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。

　7、请跟着老师唱一唱。

　8、我们再来听一次，到了拍皮球“澎嗵”时，你们跟着一起唱。

　9、下面跟老师唱一下，我们用慢拍的方法唱一下。

　10、学生慢速齐唱歌曲。

　三、歌曲处理：

　1、听老师唱第一句，表现怎样的情绪?(有弹性)你们也可以做到。

　2、学生唱第一句。

　3、老师范唱第二句，这句给你的感觉是什么?

　4、学生唱第二句和第三句。

　5、老师范唱第四句，这句展示了怎样的气氛?我把最后一个字唱的很短，为什么?

　6、用刚才的方法完整演唱歌曲。

　四、创编。

　1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢?

　(1)在声音处拍手或跺脚。

　(2)请大家玩一个大皮球，围成圈坐着。(做动作唱歌)

　2、伴奏歌曲

　A、加入双响筒伴奏

　B、加入三角铁伴奏

　C、两个乐器一起伴奏

　3、创编歌词。

　我这里有一个球，你们闭上眼睛，仔细地去听，听完之后，说一说它是什么球?还要模仿出它的声音。(模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球)怎样唱?唱一唱。

　什么球?玩过吗?怎么玩?老师示范，声音清脆吗?还快吗?怎样模仿?唱一唱。

　4、伴着音乐，唱唱你最喜欢的球。(速度、力度、高低、声音大小)

　五、拓展。

　小朋友们，想一想，平时我们玩那么多游戏，哪些与我们音乐有关呢?

　学生说游戏，教师弹琴一起玩。

　六、课堂小结：

　音乐无处不在，只要我们认真去听，仔细去观察，你就会发现，音乐其实离我们很近很近。最后，让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧!

幼儿园小班皮球教案 篇8

　 活动目标：

　1.学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

　2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。

　 活动准备：

　1.活动前玩过皮球。

　2.人手一个皮球，小动物贴纸。

　3.幼儿用书第3页。

　 活动过程：

　 一、尝试玩球，激发对球的兴趣

　1.教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？

　 二、学习儿歌，感受儿歌的有趣

　1.完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

　——教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴）

　——教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）

　2.拍一拍，尝试让小猴翻跟斗

　——教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。）

　3.念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。）

　 三、初步仿编，体验玩球的乐趣

　1.教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达）

　2.引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。）

　3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。

　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的小班健康运动教案，希望对大家有所帮助。

小班健康运动教案1

　 活动目标：

　1、知道运动能使人身体健康，能养成良好的运动习惯。

　2、认识一些简单的运动项目，并愿意愉快的参加运动。

　 活动准备：

　1、故事PPT。

　2、幼儿在课前了解各种运动项目的名称。

　3、各种运动项目的制作的PPT。

　 活动过程：

　一、引入（优优的烦恼）

　1、观看：

　师：这个小老鼠叫优优，你觉得优优给你什么感觉？知道它为什么会这样吗？

　二、听故事《优优的烦恼》。

　1、教师讲故事，幼儿欣赏。

　2、提问

　（1）小老鼠优优是怎么会变胖的？

　（2）变胖的优优遇到了哪些困难？

　小结：原来优优是因为吃了太多的东西才变的很胖的，变胖的优优有很多事情都做不了。

　师：你们有什么好办法可以帮助优优？（少吃没有营养的东西，多运动）

　小结：原来运动不仅可以帮助优优减肥，还能让优优更健康，更漂亮。

　三、介绍运动项目

　师：既然运动能让我们健康，那你们知道哪些运动项目？

　师：刚才你们说了很多运动，我们看看这些运动你都知道吗？（播放PPT）

　四、大家一起来运动

　师：运动可以帮助我们的身体健康起来，还非常有趣，现在就让我们一起运动运动，来跳健康操吧。（播音乐，一起跳健康操）

　附：故事《优优的烦恼》

　优优是动物王国里最漂亮的兔子，她在选美比赛中得到了冠军，从那以后优优每天都会收到很多礼物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁，优优把这些礼物都送进了自己的肚子里，她也一天一天的开始变胖了。有一天，优优去邻居家作客，刚坐下，就把邻居小猫的椅子压坏了，优优真是过意不去，因为她实在太胖了；又有一次优优要去参加一个舞会，她拿出了一件非常漂亮的衣服，可是她却穿不进去，因为她太胖了，没有漂亮的衣服怎么参加舞会呀？她只能不去参加了；还有一次，她想和朋友们一起做游戏，可是她的朋友都不愿意，因为她胖了，谁和她一组肯定会输的。经过了这几次事情，优优心里难过极了，都是因为她太胖了，所以什么事情都做不了。优优该怎么办呢？

小班健康运动教案2

　 活动目标：

　1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

　2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。

　 活动准备：

　1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。

　2、录音机、磁带重点难点：

　1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。

　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。

　 活动过程：

　一、热身运动。

　1、在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。

　师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

　师：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、迈开大步往前走。）师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢？（大大的、好想要掉了……）师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走）师：是吗？我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

　2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。（活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令）师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。（当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了）师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了，跨一跨，坐上小马驹，驾驾......

　二、“走小路”游戏

　1、引发活动兴趣。

　师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？（轮胎、米、梅花桩、呼啦圈）师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。

　2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。

　3、交流分享。

小班健康运动教案3

　 活动目标：

　1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。

　2、激发幼儿对乒乓球的`兴趣，体验游戏的快乐。

　3、培养幼儿克服困难的品质。

　 活动准备：

　巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、教师和幼儿踏步入场“小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”

　2、跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。

　二、幼儿练习拍球

　1、导入“小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？""巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”

　2、幼儿徒手拍球教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。

　请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。

　3、幼儿集体练习拍球。

　三、游戏《巧虎运动会》

　1、听运动员进行曲“运动员入场”

　“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”

　2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。

　3、幼儿参加比赛

　4、教师总结比赛情况

　5、听《运动员进行曲》运动员退场。

　 活动反思：

　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

小班健康运动教案4

　 活动目标：

　1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。

　2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

　 活动准备：

　在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干

　 活动过程：

　1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。

　小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！

　2﹑教师说明游戏规则。

　小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

　老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

　最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

　 活动延伸：

　引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

　反思：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。

　2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。

小班健康运动教案5

　一、活动目标

　1．在教师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。

　2．喜欢参与活动，并能在游戏中自然应答。

　二、活动准备

　红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。

　三、活动过程

　(一)环节一：看看、说说，激发兴趣

　多媒体课件导入游戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。

　重点提问：宝宝们，你们看这里有什么?(观察要点：孩子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)

　小结：这里真漂亮，有太阳公公、美丽的蝴蝶，还有小鸟!

　(二)环节二：玩玩、躲躲，体验快乐

　教师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，开始玩“躲猫猫”游戏，在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。

　1．参与游戏，发现房子有颜色和大小的区别。

　重点提问：告诉猫妈妈，你们躲在哪里?(观察要点：孩子能否在教师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。)

　小结：宝宝们看得真仔细，三幢房子的颜色、大小都不一样。

　2．自然应答，能够区分不同颜色的房子。

　重点提问：你们躲在什么颜色的房子里?(观察要点：孩子能否自然应答，并清楚地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。)

　小结：小猫们都能说清楚自己躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!

　3．按照指令，找到相应的房子躲起来。

　重点提问：请小猫们听仔细了，要按照猫妈妈说的要求去躲。(观察要点：孩子能否听清教师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)

　小结：小耳朵听仔细，一定就能找到小猫要躲的房子啦!

　四、活动建议

　第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以满足托班孩子的情感需要为主，在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。

　第二，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设“摸箱““找礼物”等相关的活动内容。

　第三，还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”游戏，如鼓励父母和孩子一起参与躲藏游戏，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自说说躲在哪里等，在互相寻找、应答的过程中积累经验、增进情感。

小班健康运动教案6

　 活动目标：

　1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

　3.知道运动能使人健康。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　 活动准备：

　音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目、动物、铃鼓1只。

　 活动过程

　一、音乐导入，引出主题。

　1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

　2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。

　二、模仿运动，体验乐趣。

　1.师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？

　2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

　3.逐一出示运动项目：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

　5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

　三、学习儿歌，经验分享。

　1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

　2.出示让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

　四、体验运动，活动延伸。

　1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

　2.进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

　3.游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。

　教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。

小班健康运动教案7

　 设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

　活动名称：老虎斗

　 活动目标：

　1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

　2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

　3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。经验准备：对老虎的有关知识有一定的了解。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

　2、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

　两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

　三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

　四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

　五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

　3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

　4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

　5、结束活动。

　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

　活动延伸：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

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